近日，由广州市天河区学前教育指导中心党支部书记、主任关瑞珊带队，携广州市天河区民秀幼儿园党支部书记、园长林晓冬，广州市天河区金穗幼儿园教师、广州市名班主任工作室主持人李丽莎等组成的幼教专家团，跨越山海走进革命老区福建省龙岩市上杭县。
专家团受邀参加“龙岩市第五届幼儿园教学开放观摩活动”，将天河区学前教育的先行经验倾囊相授，不仅彰显了沿海强区的教育担当，更书写了新时代“穗龙合作”与老区对口帮扶的生动篇章。
高位引领，共绘区域保教新蓝图
学前教育的高质量发展，离不开区域顶层设计的科学谋划。在本次帮扶活动中，天河区毫无保留地将十余年深耕细作的区域治理与评估经验向老区辐射引领。关瑞珊主任作了题为《构建区域保教质量评估体系，推动幼儿园高质量发展——广州天河的实践路径》专家讲座。
关瑞珊立足学前教育迈向优质均衡的核心要求，系统解码了天河区历经多次迭代打磨的保教质量考核核心体系。该体系打破了传统重硬件的评价壁垒，切实引导幼儿园将关注点转移到师幼互动与课程建设的内涵发展上来。同时，关瑞珊还深入分享了天河区全面推行的U-G-S（高校—政府—幼儿园）三元协同实践共同体机制，展示了如何通过整合多方资源，实现课程与保教质量从经验驱动向循证提质的转变。这一评估体系与治理机制，为龙岩市域学前教育的改革提供了极具实操价值的“天河样本”，生动诠释了跨省对口帮扶中的高位引领与倾情倾智。
园本深耕，厚植儿童为本生态林
宏伟的区域蓝图，必须扎根于一线园所的泥土中才能枝繁叶茂。天河专家团坚持“送教上门”的精准滴灌，将宏观理念切实转化为一线课程与课堂实景的落地行动。
在经验分享环节，林晓冬带来了题为《从“区域蓝图”到“园所实景”：以儿童为本的生活化园本课程构建与实施》专题讲座。林园长以民秀幼儿园六十余载的办园积淀为切入点，生动阐述了如何在天河区课程建设指引下，打造“融生活・秀童年”的生活化课程。她分享了园所通过常态化课程审议等机制，让课程真正在儿童的进餐、游戏等日常场景中“长出来”，把评估理念内化为教师可感可操作的教育行为。
在活动示范环节，李丽莎现场执教了大班语言活动《写给自己的一封信》。活动紧扣幼小衔接阶段儿童的情绪管理与问题解决等真实成长困惑，通过巧妙引导让孩子们在动手创作与大胆表达中收获能力，展现了“以儿童为本”的教育温度。
此外，关瑞珊一行还深入上杭县当地园所，对户外自主游戏进行实地“把脉”，指导一线教师在尊重幼儿主体的前提下，将课程目标隐性融入游戏环境与材料中，全方位赋能老区保教质量提升。
志合者，不以山海为远。此次天河区幼教专家团赴福建龙岩开展教育交流，不仅是一次先进理念与实操经验的深度学术对话，更是一次同频共振、山海情深的“双向奔赴”。通过区域保教评估体系的输出、生活化园本课程的解码以及一线优质课例的“立体式”帮扶，天河区切实发挥了优质教育资源跨省域的辐射引领效能。
展望未来，广州天河与福建龙岩将继续依托对口合作机制，在共建共享中携手前行。天河区将持续深化多维度、深层次的对口帮扶行动，让广州天河幼教经验在更广阔的红土地上生根发芽、开花结果，共同谱写新时代学前教育高质量发展的宏伟画卷。
南方+记者 郭苏莹
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